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Stade du miroir

Dernière mise à jour le lundi 22 avril 2024.

 

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Le stade du miroir est un concept développé par le psychanalyste Jacques Lacan, qui décrit une étape du développement infantile où le nourrisson reconnaît son reflet dans un miroir comme étant une image de lui-même, marquant ainsi le début de la construction de son identité propre.

Le concept de Stade du miroir en psychanalyse

Le concept de Stade du miroir a été introduit par le psychanalyste Jacques Lacan pour décrire une étape cruciale du développement de l'enfant. Selon Lacan, le Stade du miroir se produit entre 6 et 18 mois, lorsque l'enfant commence à percevoir son reflet dans un miroir.

A ce stade, l'enfant éprouve une forme de reconnaissance de soi en se voyant dans le miroir, mais cette image reflétée est en réalité une image idéalisée et unifiée de lui-même, bien loin de sa propre réalité fragmentée et incomplète. Cette identification à l'image spéculaire marque le début de la construction de l'identité de l'individu.

Cependant, Lacan souligne que cette identification au moi idéalisé entraîne également une rupture avec le moi réel de l'enfant et engendre un sentiment d'incomplétude et de manque qui le poursuivra tout au long de sa vie. Cette tension entre le moi idéalisé et le moi réel constitue une des bases de la théorie lacanienne de la subjectivité.

Implications du Stade du miroir

Le Stade du miroir a des implications profondes pour la compréhension de la construction de l'identité et de la subjectivité chez l'individu. Il met en lumière la façon dont l'image de soi est façonnée à travers le regard de l'autre, et comment cette image idéalisée peut influencer nos relations aux autres et au monde.

En explorant le Stade du miroir, les psychanalystes cherchent à mieux comprendre les mécanismes psychiques qui sous-tendent la construction de l'identité et à analyser les différents registres de l'expérience subjective. Ce concept offre ainsi une grille de lecture précieuse pour appréhender les processus psychiques et les dynamiques relationnelles qui structurent notre rapport à nous-mêmes et aux autres.

 

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