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Instruction

Dernière mise à jour le lundi 3 juin 2024.

 

Définition :

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L'instruction dans le domaine des sciences cognitives et des sciences de la décision fait référence au processus par lequel les individus reçoivent, assimilent et suivent des informations ou des directives afin d'accomplir une tâche spécifique ou de prendre une décision éclairée. Ce processus repose sur l'apprentissage, la compréhension et l'application des consignes pour parvenir à un objectif défini.

Le concept d'instruction en Sciences cognitives et Sciences de la décision

L'instruction est un concept clé en Sciences cognitives et Sciences de la décision. Elle peut être définie comme un ensemble de consignes ou de directives données à une personne pour qu'elle réalise une tâche spécifique de manière efficace et efficiente.

L'instruction en Sciences cognitives :

En Sciences cognitives, l'instruction joue un rôle important dans l'apprentissage et la résolution de problèmes. Elle peut prendre la forme de directives verbales, d'illustrations visuelles, ou même d'expériences pratiques. L'objectif est d'aider l'individu à assimiler de nouvelles informations et à les utiliser de manière adaptée dans différentes situations.

L'instruction en Sciences de la décision :

Dans le domaine des Sciences de la décision, l'instruction vise à orienter les prises de décision des individus en situation d'incertitude. Elle peut prendre la forme de recommandations, de guides de bonnes pratiques, ou de modèles prédictifs. L'idée est d'aider les individus à prendre des décisions éclairées en analysant les risques et en évaluant les différentes options disponibles.

En conclusion, l'instruction est un outil essentiel en Sciences cognitives et Sciences de la décision pour guider les individus dans l'acquisition de connaissances et dans la prise de décisions raisonnées. Comprendre comment formuler des instructions efficaces et adaptées à chaque situation est donc crucial pour améliorer les processus d'apprentissage et de décision.

 

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