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Recherche qualitative
Définition :
La recherche qualitative en sciences cognitives et en linguistique cognitive désigne une approche d'investigation qui vise à explorer et comprendre en profondeur les phénomènes complexes liés à la cognition et au langage. Cette méthode privilégie l'analyse des données non numériques, telles que les observations, les entretiens et les récits, afin de fournir des insights riches et détaillés sur les processus mentaux et linguistiques.
Le concept de Recherche Qualitative
La recherche qualitative est une approche méthodologique utilisée dans divers domaines des sciences sociales, notamment en sciences cognitives et en linguistique cognitive. Contrairement à la recherche quantitative qui se base sur des données mesurables et vérifiables, la recherche qualitative se concentre sur la compréhension en profondeur des phénomènes, des perceptions et des comportements des individus.
Les caractéristiques de la recherche qualitative :
1. Exploration : La recherche qualitative vise à explorer et à comprendre les expériences subjectives des individus, souvent à travers des entretiens, des observations et des analyses de contenu.
2. Contexte : Elle met l'accent sur le contexte dans lequel évoluent les individus, en cherchant à comprendre comment celui-ci influence leurs pensées et leurs actions.
3. Flexibilité : Les chercheurs en recherche qualitative adoptent souvent une approche flexible et itérative, ajustant leur méthodologie en fonction des nouvelles découvertes et des directions de recherche qui émergent.
4. Subjectivité : Contrairement à l'objectivité recherchée en recherche quantitative, la recherche qualitative reconnaît et intègre la subjectivité des chercheurs et des participants dans le processus de recherche.
En sciences cognitives et en linguistique cognitive, la recherche qualitative peut permettre d'explorer en profondeur les processus mentaux, les interactions langagières et les mécanismes de compréhension propres à l'être humain. Elle offre une approche riche et nuancée pour appréhender la complexité des phénomènes étudiés et pour générer de nouvelles connaissances dans ces domaines.
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