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Wygotskijs Theorie
Définition :
La théorie de Vygotski est une approche importante en psychologie du développement qui met l'accent sur le rôle essentiel de l'interaction sociale dans le processus d'apprentissage et de développement cognitif. Selon Vygotski, les enfants développent leurs compétences mentales grâce à des interactions sociales et des collaborations avec des individus plus expérimentés, ce qui conduit à la création de zones proximales de développement où l'apprentissage est le plus efficace. Cette théorie met en lumière l'importance du contexte social et culturel dans le développement cognitif de l'individu.
Wygotskijs Theorie : Comprendre le développement cognitif
La théorie de Léon Wygotski, un psychologue et théoricien russe du début du 20e siècle, a eu une influence majeure sur nos connaissances en matière de développement cognitif. Sa théorie met l'accent sur l'importance de l'interaction sociale dans la construction de la pensée et du langage chez les individus.
Les concepts clés de la théorie de Wygotskijs:
Zone de développement proximal : Selon Wygotski, la zone de développement proximal d'un individu représente l'écart entre ce qu'il est capable de faire de manière indépendante et ce qu'il peut réaliser avec l'aide d'un tuteur ou d'un pair plus compétent. C'est dans cette zone que l'apprentissage optimal se produit.
Scaffolding : Le concept de scaffolding, ou échafaudage en français, est étroitement lié à la zone de développement proximal. Il s'agit du soutien temporaire fourni par un tuteur pour aider un apprenant à franchir les étapes nécessaires pour maîtriser une tâche ou un concept.
Intériorisation : Wygotski soutient que les processus sociaux deviennent progressivement internalisés chez l'individu, ce qui signifie que les interactions sociales initiales façonnent les processus cognitifs internes de l'individu.
En résumé, la théorie de Wygotskijs met en lumière l'importance des interactions sociales et de l'apprentissage collaboratif dans le développement cognitif des individus. Comprendre et appliquer les principes de cette théorie peut avoir des implications significatives dans le domaine de l'éducation et de la psychologie.
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