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Theorie der kognitiven Belastung

Zuletzt aktualisiert am Sonntag, 28. April 2024.

 

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Die Theorie der kognitiven Belastung beschäftigt sich mit der Untersuchung und Optimierung der mentalen Ressourcen, die bei der Verarbeitung von Informationen und der Ausführung von kognitiven Aufgaben benötigt werden. Sie analysiert, wie die Schwerpunktsetzung und Strukturierung von Aufgaben die kognitive Belastung beeinflussen können, um effizienteres Lernen und Problemlösen zu ermöglichen.

Theorie der kognitiven Belastung

Die Theorie der kognitiven Belastung ist ein Konzept, das in der Kognitionswissenschaft und Kognitiven Psychologie eine wichtige Rolle spielt. Diese Theorie wurde von dem Psychologen John Sweller entwickelt und beschäftigt sich damit, wie die Begrenzungen der menschlichen kognitiven Kapazität die Lern- und Problemlösefähigkeiten beeinflussen.

Grundlagen der Theorie

Die Theorie der kognitiven Belastung basiert auf der Annahme, dass das Arbeitsgedächtnis des Menschen begrenzt ist und nur über eine bestimmte Kapazität verfügt. Wenn diese Kapazität überschritten wird, kann es zu einer Überlastung des Arbeitsgedächtnisses kommen, was sich negativ auf das Lernen und die kognitiven Prozesse auswirkt.

Laut der Theorie der kognitiven Belastung sollte das Lernen so gestaltet werden, dass eine Überlastung des Arbeitsgedächtnisses vermieden wird. Dies kann beispielsweise durch die Reduktion von irrelevanten Informationen oder die Anwendung von Lernstrategien erreicht werden, die die kognitive Belastung verringern.

Anwendungsbereiche

Die Theorie der kognitiven Belastung findet Anwendung in verschiedenen Bereichen, wie zum Beispiel im Bildungswesen, der Arbeits- und Organisationspsychologie sowie in der Multimedia- und Lerntechnologie. Durch die Berücksichtigung der kognitiven Belastung können Lern- und Arbeitsprozesse effizienter gestaltet und optimiert werden.

Insgesamt liefert die Theorie der kognitiven Belastung wichtige Erkenntnisse darüber, wie die Begrenzungen des Arbeitsgedächtnisses die kognitiven Prozesse beeinflussen und wie diese Erkenntnisse genutzt werden können, um Lern- und Arbeitsumgebungen zu verbessern.

 

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